博智（BOZEDU）同步课堂，共享优质教育资源，促进教育均衡发展！

“同步课堂”也称为“专递课堂”、“同步云课堂”、“双师同步课堂”。它是一种依托于高科技，将线上线下教学结合起来的全新的上课方式。

苏州博智（BOZEDU）同步课堂采用互联网技术，将两所或多所学校进行结对，将城镇中优质教师的课堂教学同步到乡村薄弱学校，共享优质教育资源。

同步课堂让“优质学校带薄弱学校、优质教师带普通教师”成为现实，并逐步缩小区域、城乡、校际之间的差距，促进教育均衡发展。

课前集体备课，共享智慧成果

苏州博智同步课堂（BOZEDU）集课前集体备课、课中协同上课、课后网上教研于一体。其中，同步课堂的课前集体备课功能让多位教师实现线上集体备课。教师通过多种形式进行全方位交流，共同编辑同一课件，互相交流探讨教学经验和方法。最后形成的教学方案是凝聚多位教师集体智慧的结晶，更加贴合不同区域的学生的实际需求，利于提升课堂的整体教学效果。

课中协同上课，同步优质的教学资源

课中协同上课，教师通过互动白板、远程桌面、全屏互动、视屏扩展等功能，可完全将城市学生上课的实际场景同步到农村学校，农村学生可享受与城市学生一样的优质教学资源，从而提升教学质量。

更重要的是，苏州博智同步课堂（BOZEDU）能够实现主讲教室和听讲教室的随意切换，真正让不同地区、不同学校之间教师、学生、资源互相流动起来，不仅能够加强区域和校际之间的交流与协作，促进优质教育教学资源共享，而且可以提高学生的学习水平、协作能力和综合技能。

突破时空限制

实现跨区域的教研活动

博智（BOZEDU）同步课堂的网上教研的开展，既能使教研主体多元化，又能促进教师自身教学能力的提升，可谓一举多得。

首先，网上教研能够实现教研活动参与主体的多元化，即授课教师、听课教师、教研员、教研组长、教育专家等均可参与教研互动。更为重要的是，教研主体的多元化，本质在于构建一种新的教研文化—一种自下而上的民主且自由的教研文化。

其次，多主体参与的教研活动，能够从多个角度出发指出教学过程中实际存在的问题和改进方法。这些建议可以引起授课教师的反思，从而更新迭代自身教学方法，提升教师的教育教学能力。

一直以来，苏州博智（BOZEDU）深谙教育需求，多年来依托自身的核心技术优势和专业的服务能力，针对教学、管理、学习过程中的痛点进行产品研发，力求解决多方难题。

如今苏州博智（BOZEDU）推出能够缩小区域、城乡、校际教育差距，促进教育均衡发展的同步课堂系统，不仅可以完善自身的产品矩阵，丰富智慧教育的应用场景，还能推动教育信息化进程，让教育朝着高质量、现代化的方向发展！